从逻辑的结构上看，完整的法律规范都应包含下列组成部分( )A.法定条件 B.行为准则 C.法律后果 D.法律责任 E、行为主体
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- 高校教师道德行为选择的自由表现为两种形式：（ ）A.社会自由 B.个体自由 C.意志自由 D.他人自由
- 在行为的动机和效果都已明确的情况下，对某一行为的判断，应注意其（ ）A.动机 B.效果 C.动机和效果的统一
- 教师道德行为选择的自控性主要表现在选择开始时的自控、选择过程中的控制和（ ）A.手段上的控制 B.目的上的控制 C.动机上的控制 D....
- 高校教师道德行为选择的自由表现为个体自由和（ ）两种形式。A.社会自由 B.意志自由 C.人生自由 D.他人自由
- 教师道德行为选择过程的第一个环节是（ ）的选择。A.动机 B.效果 C.手段 D.目的
- 教师道德行为选择在性质上是自立的，在内容上是自决的，在过程上则是（ ）的。A.自主 B.自觉 C.自控 D.自发
- 教师道德行为选择是有目的的，这个目的就是（ ）A.功利 B.善 C.利益 D.价值
- （ ）是教师道德行为选择的基本属性。A.自由 B.权力 C.义务 D.责任
- 教师道德行为选择的意志自由是（ ）的统一。A.必然性与偶然性 B.普遍性与特殊性 C.确定性与不确定性 D.复杂性与简单性
- 价值冲突表现在高校教师身上，是教师承担的多重（ ）之间的冲突。A.道德义务 B.道德权力 C.道德行为 D.道德意志
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