“舌尖现象”可以用来证明( )A.知识同化说 B.提取失败说 C.经验干扰说 D.痕迹衰退说
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- 普及法律知识的重点是国家公务人员，因为依法治国的主体是国家公务人员.
- 程序性知识不同于智慧技能，二者是有区别的。
- 知识的学习包括哪几个主要过程（ ）A.知识的获得 B.知识的表征 C.知识的保持 D.知识的应用 E.知识的传播
- 教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象，这种直观的形式称为（ ）A.言语直观 B....
- 陈述性知识一般以（ ）形式在头脑中贮存和表征。A.动作 B.产生式 C.命题和命题网络 D.以上三者
- 知识保持是一个动态过程，存储信息在内容和数量上都会发生变化。数量方面的变化主要表现为保持的数量随时间的推移而逐渐下降，这就是______现象。
- 人们运用存贮在长时记忆中的知识经验,对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程，就是______。
- 后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是（ ）A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.正抑制 D.负抑制
- 认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。这种观点成为遗忘的（ ）A.干扰说 B.衰退说 C.同化说 D.动机说
- 程序性知识也称为______，是个人缺乏有意识的提取线索，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。
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