自我是认识的主体，又是认识的客体，要使认识具有全面性.正确性，就要凭借各种______。
相关内容：认识,主体,又是,客体,全面性,正确性
- 教育法规与教育政策的不同之处在于（ ）A.本质 B.根本任务 C.指导思想 D.制定主体
- 教育法律关系是由教育法律规范所确认和调整的人们在教育活动过程中所形成的权利义务关系，由主体.客体及（ ）三要素构成。A.动机 B.手段 ...
- 教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（ ）地位相适应的基本权利。A.组织 B.主导 C.主体 ...
- 从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是(对)教育法律关系主体合法权益的法律保护。
- 高校学生管理的客体既包括学生，又包括与学生有关的活动和事务。
- 通常只承担补偿性法律责任的责任主体是( )A.教育行政机构 B.教师 C.学生 D.学校
- 在我国教育司法实践中，教育法律关系主体主要承担的法律责任种类是( )A.教育民事责任 B.教育行政责任 C.教育刑事责任 D.教育道德责任
- 从逻辑的结构上看，完整的法律规范都应包含下列组成部分( )A.法定条件 B.行为准则 C.法律后果 D.法律责任 E、行为主体
- 教育法律责任的归责要件有( )A.教育法律关系主体的行为必须违反教育法律法规 B.存在着损害事实 C.行为人有过错 D.违法行为与损害事实...
- 教育法律责任是指教育法律关系主体因实施违法行为，依法应承担的否定性法律后果。
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