______提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。
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- 广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念。
- 职业责任、职业义务同职业道德义务是完全相同的。
- 道德的本质是由个人利益决定的。
- 教师职业道德的特点有（ ）。A.功能的多样性 B.要求的双重性 C.影响的广泛性 D.行为的典范性
- 职业道德的特征包括（ ）A.范围上的有限性 B.内容上的稳定性和连续性 C.功能上的普遍性 D.形式上的多样性
- 加强职业道德修养的途径有（ ）A.树立正确的人生观 B.培养自己良好的行为习惯 C.学习先进人物的优秀品质，不断激励自己 D.坚...
- 职业道德的基本规范有（ ）A.爱岗敬业 B.诚实守信 C.服务群众 D.奉献社会
- 教师职业道德的实践功能集中表现在（ ）A.教育功能 B.调节功能 C.服务功能 D.社会促进功能
- 教师职业道德与道德所共有的特征有( )A.相对独立性 B.本质阶级性 C.历史继承性 D.现象的差异性
- 职业道德范畴是指反映职业道德现象的一些基本观念，以下属于职业道德范畴的内容是（ ）A.职业理想 B.职业义务 C.职业技能 ...
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