有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为( )A.自我实现理论 ...

根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和_____。A.发展亲密关系 B.增进友情关系 C.融洽...

“大五”人格理论有五大因素。“代表个人能与人和睦相处的程度，得分高者表现为信任，直率，利他。”这个因素是（ ）A.外倾性 ...

高级神经活动类型为活泼型（强、平衡、灵活），其气质类型型为（ ）A.胆汁质 B.多血质 C.粘...

在教育过程中，教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料，这种直观手段称之为（ ）A.实物直观 B.言语直观 ...

教师如果能与学生打成一片，则容易使学生接受老师的观点，这种现象在宣传教育心理学中被称为( )A.皮格马利翁效应 B.“自己人”效应 ...

老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的（ ）A.准备律 B.效果律 ...

人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（ ）A.能力 ...

教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点...

学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（ ）。A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 ...