知识的重要性与知识的( )是确定课程掌握度的两条基本准则，据此可以推算出各门课程的掌握度。A.综合相关度 B...
相关内容：知识,重要性,课程,准则,综合,相关度
- ( )是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。A.集体目标 B.集体舆论 C.集体凝聚力 ...
- 文化相对主义认为，道德教育的任务只是让个体掌握______的那一套道德准则体系。
- 陈述性知识也称描述性知识或______。
- 对于复杂知识的学习，______往往表现为对前后学习内容进行纵向的梳理和横向的比较分析，具体表现为学习者识别材料中各种思想间的主要内部联系的“网联”策略。
- 程序性知识也称为______，是个人缺乏有意识的提取线索，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。
- ______是一种信息的组织与再编码，是人利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。
- 知识保持是一个动态过程，存储信息在内容和数量上都会发生变化。数量方面的变化主要表现为保持的数量随时间的推移而逐渐下降，这就是______现象。
- 影响知识识记与编码的主要因素是：材料的______与______、识记的______与______、对材料意义的理解度、组块化编码、多种分析器协同活动、觉...
- “舌尖现象”可以用来证明( )A.知识同化说 B.提取失败说 C.经验干扰说 D.痕迹衰退说
- 提高教材概括与知识理解成效的条件有：配合运用______和______；提供丰富多彩的______；科学地进行比较；启发学生进行自觉概括。
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