“大考大玩,小考小玩,不考不玩”是有一定道理的,可以说明这一现象的理论是( )A.耶克斯—多德森定律 B.动机强化说 C.动...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0
问题 “大考大玩,小考小玩,不考不玩”是有一定道理的,可以说明这一现象的理论是( )
选项 A.耶克斯—多德森定律 B.动机强化说 C.动机需要论 D.归因理论
答案 A
解析 美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。即:耶克斯-多德森定律。由此,教师在教学时,要根据学习认为的不同难度,恰当控制学生学习动机的激起程度。在学习较容易、较简单的课题时,应该尽量使学生集中注意力,使学生紧张一些;而在学习比较复杂、较困难的课题时,则应该尽量创造轻松自由的课堂气氛。平日流传的“大考大玩,小考小玩,不考不玩”,在一定程度上是有积极意义的。

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