在道德行为总体上，动机和效果的善恶是相互贯通或一致的。
相关内容：道德,行为,动机,效果,善恶
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- 创新是新时期加强高校教师职业道德建设的永恒主题。
- 高校教师道德修养的根本方法是（ ）A.参加社会实践 B.坐而论道 C.投身教育教学工作 D.坚持理论与实践相结合的原则
- 在教师道德修养的过程中，自始至终都是在社会实践中和教育教学中完成的有：（ ）A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为与习惯
- 高校对教师职业道德进行考核的形式主要有（ ）A.个人自评 B.学生评议 C.教师互评 D.学校评议
- 对师德进行考评的内容包括（ ）A.师德状况 B.教师行为的实际效果 C.教师对职业道德规范的践行状况 D.学历层次和科研水平
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