相关内容：高校,教师,权利
- 在整个教师职业道德体系中起指导作用的是（ ）A.教师职业道德原则 B.教师职业道德范畴 C.教师职业道德规范 D.《教师法》
- 在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（ ）A.教师职业道德规范 B.教师职业道德原则 C.《教师法》 D.教师职业道德范畴
- 教师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德准则是（ ）A.教师职业道德行为 B.教师职业道德原则 C.教师职业道德认识 D.教师职业道德范畴
- 教师职业道德的出发点和前提条件是（ ）A.个人利益 B.受教育者的实际存在 C.书本理论 D.个人喜好
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- 可以被学生直接观察到的“教师道德”是（ ）A.教师的学问 B.教师的智商 C.教师的举止 D.教师的思想
- 教师劳动无限量的时空要求体现了教师劳动（ ）A.对象的复杂性 B.内容的复杂性 C.环境的复杂性 D.心理的复杂性
- 教师献身于教育工作的根本动力是（ ）A.教师的职业认识 B.教师的职业理想 C.教师的职业收获 D.教师的职业目标
- 实践证明，只有（ ）的教师，才能培养出道德高尚的学生。A.道德高尚 B.知识渊博 C.教学经验丰富 D.多才多艺
- 捷克著名教育家夸美纽斯提出：“教师应该是（ ）的优秀人物”。A.多才多艺 B.技能突出 C.知识渊博 D.道德卓异
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