《教育法》是教育领域的最高法，被称为“教育宪法”，其他类法律法规必须与其保持一致，如果发生冲突则以《教育法》为准。
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- 教师职业道德是通过社会舆论和法律法规来维系的。
- 在教师职业道德培养中，投身教育实践是完成教师职业道德修养的根本途径。
- 教育活动自觉性的标志是教师对职业道德及其重要性的了解。
- 卢梭强调遵循儿童天性，实施自然教育。
- 早期的人文主义者们大都对教育倾注了极大的热情，他们普遍接受了古希腊时期自由教育的思想。
- 二战以后，教育人道主义思想发展到一个新的阶段，即人本主义教育思想的阶段。
- 19世纪英国教育家斯宾塞认为：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就没有同情，而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。...
- 在现代社会，国力的竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。
- 教师道德行为选择中的“两难”、“多难”选择，反映了教师道德行为选择中（ ）A.不同价值的冲突 B.不同义务的冲突 C.不同角色的冲突 D...
- 从学校教育的角度看，教师加强职业道德修养的必要性是（ ）A.培养合格教师的需要 B.培养合格学生的需要 C.推动社会变革的需要 D.物质...
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