胡森认为，教育平等包括_______、______和最后目标（结果）三个必不可少的组成部分。
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- 学校情境中的学习驱力由以下三个方面组成：_____内驱力、______内驱力和______内驱力。
- 美国心理学家______对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。
- ______是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
- 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为( )A.近景的直接性动机 B.兴趣性动机 C.情趣动机 D....
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