根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于( )A.“好孩子”取向阶段 ...
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- 运用两难故事法研究儿童道德判断发展的是（ ）A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.罗杰斯 D.华生
- 大学生记忆发展具有______记忆能力得到显著提高、各种记忆品质得到仝面发展、掌握各种有效的记忆方法的特点。
- 从信息加工的观点看，记忆就是人脑对外界输入的信息进行______、存贮和提取的过程。
- 品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分,是一种（ ）A.心理现象 B.社会现象 C.生理现象 D.管理现象
- “罗森塔尔”效应说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响（ ）A.能力 B.性格 C.作风 D.期望
- 认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。这种观点成为遗忘的（ ）A.干扰说 B.衰退说 C.同化说 D.动机说
- 激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定目标的内部心理状态是（ ）A.学习需要 B.学习动机 C.学习兴趣 D....
- 道德品质形成和转化的前提与基础是（ ）A.醒悟 B.遵从 C.转变 D.巩固
- 请论述建构主义学习理论的基本观点。
- 请论述柯尔伯格的道德发展阶段论。
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