道德作为一种实践精神，不同于其他精神之处在于以美丑掌握世界。
相关内容：道德,实践,精神,不同于,美丑,世界
- 激发科研人员的积极性和创造精神，做出创造性的成果用于实践，从而提高效益是高校科研管理的（ ）A.直接目的 B.基本目的 C.主要目的 D.根本目的
- 高等学校的社会服务职能无论在观念上还是在实践上，首先是在（ ）产生的。A.英国 B.美国 C.意大利 D.德国
- 高等学校社会服务职能的思想和实践正式形成的标志是（ ）的办学思想思想及其实践。A.斯坦福大学 B.柏林大学 C.北京大学 D.威斯康星大学
- 文化是社会精神生产的产物，而（ ）是社会上从事精神生产的最重要部门之一。A.法律机构 B.政治学院 C.全国人大 D.高等学校
- 我国高等教育目的坚持的基本立场是（ ）A.培养自然人 B.培养道德人 C.培养社会人 D.培养理性人
- 我国现阶段的教育目的是（ ）题目反馈。A.陶冶学生的人格，注重培养有教养的人 B.注重科学技术教育，培养具有创新思想和开拓精神的人 C.适应时代...
- （ ）高等教育目的观反对功利性，主张超越现实的非功利性目的，坚持人的精神高于和优于物质。A.实用主义 B.功利主义 C.科学主义 D.人文主义
- 人文主义特别推崇理性，将理性视为人兽之别的根本判据。人文主义所强调的理性不是工具理性和科学理性，而是（ ），即人性和道德意义上的理性。A.价值理性 ...
- 高等教育目的的实践价值不包括（ ）A.导向作用 B.调控作用 C.诊断作用 D.评价作用
- 高等教育实践活动的起点是（ ），它指导并支配着整个高等教育过程。A.高等教育目的 B.高校培养目标 C.国家教育目标 D.国家教育方针
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:20美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是( )A.接受学习 B.发现学习 C.掌握学习 D.机械学习
- 2021-06-19 18:14简言之，德育就是教师有目的地培养学生（）的活动。A.人格 B.品德 C.情操 D.修养
- 2021-06-19 18:16与实质教育论对立的是__________。
- 2021-06-19 18:20学生不得转学的情形有( )A. 入学未满一学期的 B.有1门以上科目考核成绩不合格 C.招生时确定为定向、委托培养的 D...
- 2021-06-19 18:13在WindowsXP桌面上，任务栏处于屏幕底部，其上有个“开始”按钮，单击该按钮则（ ）。A.关闭任务栏 B.打开任务栏 C.打开“开始”菜...
- 2021-06-19 18:19教师非常关注自己的适应性问题。例如“学生喜欢我吗？”、“同事们怎么看我？”、“领导是否觉得我干得不错？”等等。这一阶段属于富勒教师成长阶段论当中的（ ）...
- 2021-06-19 18:18下列哪一项不属于按阶段安排的思想政治教育内容？( )A.新生阶段 B.二、三年级 C.中等阶段 D.高年级阶段
- 2021-06-19 18:14古往今来，人们对于信息加密的探索从未停止。古时候，人们在信封上滴蜡盖上火印，但仍防不住有人拆开、读完再复原。现代，人们用电磁波传递秘密，但“音量”再低，也...
- 2021-06-19 18:12李某为华宇有限责任公司的经理，按照公司章程规定，李某有权签发金额在5万元以下的汇票。 2012年1月12日，李某为公司签发了一张该公司为付款人，金额为6....
- 2021-06-19 18:15幼儿个性的差异主要通过_________、_________、_________、_________等方面体现出来。
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是( )A.爱岗敬业、依法执教 B.热爱学生、教学相长 C.严谨治学...
- 教育劳动在本质上是（ ）A.普通劳动 B.一种人培养人的活动 C.班级管理活动 D.与家长沟通的活动
- 2015年江苏省颁布了《关于鼓励高校、科研院所专业技术人员创新创业有关人事管理的意见》，根据这份文件，下面关于离岗创业人员的人事关系、基本待遇处理办法说法...
- 教师职业的社会意义体现在（ ）A.传承和发展人类文化 B.维护和推动社会发展 C.促进人类的自我完善 D.提高教师自身的素质
- 师德建设的关键途径是（ ）A.提高教师的社会地位 B.提高教师的工资待遇 C.深化教育改革 D.加强学校领导班子建设
- 提出“爱的教育”的西方教育家是( )A.苏格拉底 B.昆体良 C.裴斯泰洛齐 ...
- 教学是大学工作的中心，所以教师不必从事科学研究工作。
- “教师把每个受教育者应该得到的合理需要、合理评价给予他”是指教师的( )A.道德良心 B.道德公正 ...
- 教师道德内化的程度与教龄的长短成正比。
- 教育工作中的恪尽职守，内涵主要有( )A.从职业规范上说, 要求教师按照教育事业对教师的要求尽职尽责 B.从教育效果上说, 要求教师不能误人子弟...
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0208秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次