在观察学习中强化能加强观察者重复所学行为的动机，也是影响观察学习的主观因素。
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- 个体在怎样的情绪状态下进行问题解决的思维活动，对活动效果有直接影响。心理学家把专心于事情过程的本身而不在意事情的目的、结果或意义的心态叫作“华伦达心态”。
- 一般来说，高等强度的动机有利于问题解决。
- 问题解决的影响因素有( )A.个体的知识经验、智力与动机 B.问题情境与表征方式 ...
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- 凯勒的ARCS学习动机模型是由注意、适当性、自信心和满意等四个方面的动机因素构成。
- 自我价值理论的特点在于对学校教学中的现实问题进行解释，从学习动机的正面着眼，试图探讨有的学生“为什么不肯努力学习”的问题。
- 根据成就动机理论，避免失败动机者倾向于选择中等难度（成功概率50%）的任务。
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