一个教师具有教师职业特有的自尊心、效能感和荣誉感。这个教师职业角色处于（ ）阶段。A.角色认知 B.角色认同 ...
相关内容：教师,职业,自尊心,效能,荣誉感,角色,阶段,认知,认同
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- 养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。
- 教师职业道德基本原则是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。
- 在态度与品德形成的内化阶段，个体行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性。
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