“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，从学习动机的分类看，属于（ ）A.内部动机 B.外部动机 ...
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- 一般来说，高等强度的动机有利于问题解决。
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- 根据成就动机理论，避免失败动机者倾向于选择中等难度（成功概率50%）的任务。
- 学习动机的强化理论是认知学派心理学家提出来的，以桑代克、斯金纳为代表。
- 布鲁姆提出一个动机性学习模型。这一模型把学习分为三个阶段：任务前、任务中、任务后。
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