找出问题空间中问题的初始状态与目标状态之间存在的差距，把问题划分为一系列的子目标，并通过逐个解决子目标最终达到问题解决的策略是( )A.手段—目的分析...
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- 教育目的是由人确定的，具有主观性，不具有客观性。
- 较强的动机和激动的情绪状态有利于问题的解决。
- 元认知策略是个体在学习中随经验的增长而逐步发展起来的。
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- 问题解决的基本特点有（ )A.结构简缩性 B.问题情境性 C.目的指向性 D.认知操作性 E....
- 创造性思维活动中最主动、积极的因素是（ ）A.直觉思维 B.分析思维 C.抽象思维 ...
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