讨论法适用的范围有（ ）A.应用概念教学和学会解决问题的技能 B.改变学生学习态度的教学 C.适合高年级的学生 ...
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- 教学效能感是指教师对于自己影响学生的学习活动和学习结果的能力一种专业判断。
- 教师在专业性向的驱动下，提高了自己的业务水平，就会产生强烈的教学效能感。
- 教师的心理状态是决定教师教学监控水平的直接因素。
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- 教师在与学生交往过程中，需要培养自己三个方面的人格特质，即（ ）A.宽容 ...
- 教师教学监控能力发展一般要经过阶段有（ ）A.从他控到自控 B.从不自觉经过自觉到达自动化...
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