下面说法不正确的是（ ）A.学科建设往往在一级学科层面进行 B.专业设置往往在二级学科层面展开 C.课程安排基本上是在三级学科建构 ...
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- 教师心理健康的维护，需要社会层面提供学习进修的机会。
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- 高校较高水平教科书可以看作是大学科研成果。
- 高等学校实现教育目标、培养合格人才基本途径有（ ）A.课堂教学 B.科学研究 C.学科建设 ...
- 高等学校科研的特点有（ ）A.多门类多层次的学科结构，有利于科学技术领域的相互渗透，宜进行重大综合性强的研究课题 B.科研与教学相结合，学术思想活跃...
- （ ）是发展学科和创建新科学的基本途径。A.教学 B.进修 C.科研 ...
- 学分制的缺点有（ ）A.不利于学生个性发展 B.不利于新兴学科较快进入高校教学 ...
- 教材不应当编成一部学科思想发展史。
- 专业的划分以一定的社会分工为前提，又与一定的学科基础相对应。
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