学制建立的基本依据有（ ）A.社会生产力发展水平 B.社会政治制度 C.本国学制传统 D.受教育者年龄特征 E....
相关内容：学制,社会,生产力,发展,水平,传统,受教育者
- 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童的品德发展是人的自然天赋与相应的社会因素相互作用的结果。
- 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，处于社会契约定向阶段的个体对法律、道德准则持较为灵活的态度。
- 美国心理学家柯尔伯格认为品德发展的过程主要是对公正的看法，并且这一发展将持续终生。
- 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，处于社会契约定向阶段的个体把法律、道德准则看作是维护社会秩序的一种契约，并持较为灵活的态度。
- 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，处于人际和谐与一致阶段的儿童道德判断是以本人的行为是否被允许为衡量标准。
- 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童的品德发展进入习俗水平时，其道德判断会将行为与社会崇尚的观点与期望相对照。
- 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，处于利己主义定向的儿童行为目的是为满足自己的需要和兴趣，只关注自己是否得到更多的利益。
- 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，处于服从与惩罚定向阶段的儿童常常认为如果一个人由于某个行为而受到了惩罚，这种惩罚会使这个行为被认为是道德。
- .社会认知理论认为，儿童是通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为的。
- 认知策略是个体调控自己的认识活动以提高认知操作水平的能力。
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