（ ）的高校办学体制特征是多重公立系统、多重管理部门A.意大利 B.日本 C.德国 D.加拿大 ...
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- 理性概括是根据事物的外部特征在知觉水平上的一种知识概括形式。
- 变式可以帮助学生建立对概念或规则的关键特征和无关特征的区分。
- 教学中运用变式的目的是突出事物的本质特征，使学生获得的感性认识更丰富、更有典型性。
- 显性知识是能够被人类以一定符码系统加以完整表述的知识。
- 概念是对一类事物共同的区分特征的反映，是较为复杂的陈述性知识。
- 心理行为符合年龄特征就是不能“未老先衰”。
- 社会主义阶级性是我国高校德育的根本要求，也是德育的根本目的。
- 任何德育都服务于一定的阶级的社会，阶级性是德育的重要特征。
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