高校德育要启发受教育者的积极主动性，这体现了（ ）原则。A.社会主义方向原则 B.疏导性原则 C.理论...
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- 人本主义学派的学习理论认为学习的实质是在学习者头脑中主动建构认知结构的过程。
- 生理需要属于马斯洛的需要层次理论中的成长需要。
- 需要层次理论的提出者是维纳。
- 认为影响学习的三个重要因素是强化、学习者和情景的学习理论是认知学派的学习理论。
- 强调学习者的主动性和学习材料的特点影响学习效果的学习理论是建构主义学习理论。
- 主张学习是在原有知识经验的基础上主动建构知识意义的过程的学习理论是认知学派的学习理论。
- 认为学习是形成“刺激反应”之间联结的学习理论是建构主义学习理论。
- 人本主义学习理论强调“以学生为中心”，注重培养认知和情感并行的知情合一的人。
- 学校开展心理健康教育应把科学教育与学生的主动参与真正结合在一起，充分调动学生的积极性和主动性，这体现的心理健康教育的全体性原则。
- 教师学习教育学、心理学知识，是增加教师的理论性知识。
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