认为影响学习的三个重要因素是强化、学习者和情景的学习理论是认知学派的学习理论。
相关内容：影响,三个,因素,学习者,情景,理论,认知,学派
- 诺曼和鲁墨哈特三阶段理论强调知识学习的不同阶段知识在心理表征上的不同，经历了（ ）三个阶段。A.强化-关系模式-结构化 ...
- 诺曼和鲁墨哈特三阶段理论是（ ）描述了知识的掌握过程。A.知识学习的目的角度 B.信息加工的结果 C.知识的强化过程 ...
- 根据我国学者冯忠良观点，知识掌握的三个基本环节是（ ）A.领会、巩固、协调 B.识记、...
- （ ）是指在学习者对所学知识的接受及占有，也就是通过一系列的心智活动在头脑中建立起来的认知结构过程。A.知识的转化 B.知识...
- 建构主义认为知识是通过个人建构建立的，建构是通过新旧经验的（ ）来实现的，而建构的过程受到学习情境和个人认识水平制约和影响。A.强化和顺应 ...
- 凯勒的ARCS学习动机模型是由注意、适当性、自信心和满意等四个方面的动机因素构成。
- 自我价值理论的特点在于对学校教学中的现实问题进行解释，从学习动机的正面着眼，试图探讨有的学生“为什么不肯努力学习”的问题。
- 根据成就动机理论，避免失败动机者倾向于选择中等难度（成功概率50%）的任务。
- 行为主义学派的强化理论只重视外部奖惩因素，忽视了学生学习的自觉性、主动性，因而存在较大的局限性。
- 学习动机的强化理论是认知学派心理学家提出来的，以桑代克、斯金纳为代表。
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:18学科专业结构属于高等教育宏观结构。
- 2021-06-19 18:13美国国债问题和欧洲债务危机是影响全球股市的两大主要因素。美国信用评级下调显然是_，但不是真正的原因。美国信用评级下调只不过_出了美国面临的问题，这需要很长...
- 2021-06-19 18:171918年，第一次世界大战结束。当协约国战胜德国的消息传到北京，中国知识分子曾上街游行，欢呼“公理战胜强权”。同时在北京创刊的《每周评论》将“主张公理，反...
- 2021-06-19 18:18以学生团体的平均成绩作为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)，将学生分类排队的教学测验类型称为( )。A.常模参照测验 B.标...
- 2021-06-19 18:19主体通过顺化作用，将刺激整合于自己的认知结构之中，使认知结构保持稳定和发生量变。
- 2021-06-19 18:13中国历史上曾出现过多次所谓盛世。盛世的出现是和法制的相对健全分不开的,法制是推动盛世出现的条件，又是盛世的外在标志。从来没有无法制的盛世，也从来没有盛世而...
- 2021-06-19 18:17对于有虐待、猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为的，一经查实，受到的处分有（）A.给予批评教育、诫勉谈话，取消其在评奖评优 B.撤销其所获荣誉、称号，追回相关...
- 2021-06-19 18:14妨碍公务罪：是指以暴力、威胁方法阻碍国家机关工作人员依法执行职务，阻碍人民代表大会代表依法执行代表职务，阻碍红十字会工作人员依法履行职责的行为。或者故意阻...
- 2021-06-19 18:13在实际工作中要注意掌握分寸，防止“过”与“不及”，其关键在于( ）。 A.抓住事物的主要矛盾 B.把握事物的度 C.确定事物的质 D.认识事物的量
- 2021-06-19 18:13“山寨”一词源于广东话，兴盛于网络。其特点主要表现为仿造性、快速化、平民化。2003年前后，仿 制手机在南方城市“崭露头角”，但当时还没被称为“山寨机”，...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 自我效能感对人的行为影响，主要表现在（ ）A.决定人们对活动的选择以及对活动的坚持性 B.影响人们在困难面前的态度 ...
- 看到红灯停车属于第（ ）信号系统的反应A.条件反射 B.无条件反射 C.第一信号系统 D.第二信号系统
- 维果茨基在研究教学与发展的关系时提出的三个重要观念，它们是（ ）A.最近发展区 B.教学应走在发展的前面 C...
- 支架式教学是建构主义者提出的一种教学模式。
- 大学学习的特点包括（ ）A.自主性 B.专业性 C.丰富性 D.多样性 E.探索性
- 符号的表征是符号与其代表的事物或观念在学习者认知结构中建立相应的等值关系。
- 学生道德认识的培养与发展是一个复杂的过程，主要依赖于（ ）A.道德风气好坏 B.道德概念的掌握 C.道德信念的确...
- 不属于研究性学习特点的是( )A.开放性 B.探究性 C.实践性 ...
- 问题解决策略中，河内塔问题采用的问题解决方式是（ ）A.逆向搜索 B.爬山法 C.手段-目的分析法 D.类比迁移
- 可以保证问题一定得到解决，但费时费力的问题解决策略是（ ）A.直接策略 B.间接策略 C.算法策略 D.启发式策略
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0287秒, 内存占用1.14 MB, Cache:redis,访问数据库14次