诺曼和鲁墨哈特三阶段理论是（ ）描述了知识的掌握过程。A.知识学习的目的角度 B.信息加工的结果 C.知识的强化过程 ...
相关内容：诺曼,哈特,三阶段,理论,知识,过程,知识学习,目的,角度,信息,加工,结果
- 通才教育与专才教育的结合主要体现为（ ）A.科学知识与人文知识的整合 B.理论知识与实践知识的整合 ...
- 高等教育目的与高校培养目标的关系是（ ）A.一般般与特殊 B.抽象与具体 C.宏观与微观 ...
- 我国《教育法》第12条规定：“任何组织和个人不得以盈利为目的举办学校及其他教育机构。”这是一个授权性规范。
- 在教育执法过程中，特别教育法规优先于一般教育法规。
- 教育法规和教育政策都决定于上层建筑，具有共同的目的。
- 教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法有（ )A.讨论法 B.练习法 C.实验实习法 ...
- 能力是人顺利地完成某种活动所必须具备的（ ）A.心理动力 B.心理过程 C.心理状态 ...
- 上课而言，说课是一种更为严谨的教学准备过程。
- 教学评价是对教学活动的整体或局部进行事实判断的过程。
- 大学生社会实践活动的根本目的在于（ ）A.服务社会 B.科学研究 C.培养学生 ...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:171933年11月，美国民间工程署成立，获得联邦政府33亿美元拨款．用于完成l8万项工程计划。此外，联邦政府组建民间自然资源保护队，先后吸收一百多万名男性青...
- 2021-06-19 18:17人类历史上第一次将学术自由写进宪法的国家是（ ）A.德国 B.英国 C.法国 ...
- 2021-06-19 18:15在火灾发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应该采取的措施是（ ）。A.大声呼救 B.让学生就地打滚 C.跑开取水 D.用手拍打学生衣服上的火焰
- 2021-06-19 18:20目前进行的养老保险制度无论怎样改革，应当与《教育法》保持一贯性，保障教师退休后待遇（ ）。A.保持不变 B.逐步提高 ...
- 2021-06-19 18:16在教学中教师要求学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，...
- 2021-06-19 18:18学生的学习行为同样离不开动机对其的激活、引导、维持和调节。
- 2021-06-19 18:14社会转型时期，由于关注的利益边界不同会产生隔阂与对抗，驳杂的社会思潮不断分化，一部分上升为意识形态，一部分汇成社会普通心理，再有一部分就沉淀为社会潜意识。...
- 2021-06-19 18:19美国心理学家马斯洛将人类需要划分为二大类，即（ ）A.安全需要 B.缺乏性需要 C.自我实现的需要 ...
- 2021-06-19 18:18张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于( )A.教师职业角色认知阶段 B.教师职业角色认同阶段 C.教师职业角色信念阶...
- 2021-06-19 18:15一学生在课堂上打手机,老师劝阻无效后，气愤地夺过手机摔在地上。 请从建立良好师生关系的角度，谈谈对此事的看法。(
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 自我效能感对人的行为影响，主要表现在（ ）A.决定人们对活动的选择以及对活动的坚持性 B.影响人们在困难面前的态度 ...
- 看到红灯停车属于第（ ）信号系统的反应A.条件反射 B.无条件反射 C.第一信号系统 D.第二信号系统
- 维果茨基在研究教学与发展的关系时提出的三个重要观念，它们是（ ）A.最近发展区 B.教学应走在发展的前面 C...
- 支架式教学是建构主义者提出的一种教学模式。
- 大学学习的特点包括（ ）A.自主性 B.专业性 C.丰富性 D.多样性 E.探索性
- 符号的表征是符号与其代表的事物或观念在学习者认知结构中建立相应的等值关系。
- 不属于研究性学习特点的是( )A.开放性 B.探究性 C.实践性 ...
- 问题解决策略中，河内塔问题采用的问题解决方式是（ ）A.逆向搜索 B.爬山法 C.手段-目的分析法 D.类比迁移
- 可以保证问题一定得到解决，但费时费力的问题解决策略是（ ）A.直接策略 B.间接策略 C.算法策略 D.启发式策略
- 马杰于1962年提出行为目标的ABCD表述法。
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0213秒, 内存占用1.04 MB, Cache:redis,访问数据库14次