强调学习者的主动性和学习材料的特点影响学习效果的学习理论是建构主义学习理论。
相关内容：学习者,主动性,学习材料,特点,影响,效果,理论,主义
- 有关研究表明，适度“过度学习”是科学的，学习的熟练程度达到（ ）时记忆效果最好；超过这个限度时，可能引起厌倦、疲劳等因素而降低复习的效果。A.100%...
- 我国学者冯忠良结合我国实际，提出了知识（ ）三个阶段理论。A.领会、巩固、协调 B.识...
- 根据著名认知教学心理学家诺曼和鲁墨哈特的知识掌握理论，在生长阶段教学方法主要是（ ）A.讲授法 B.“产婆术” ...
- 著名认知教学心理学家诺曼和鲁墨哈特根据因式理论，提出了知识掌握的生长、（ ）和协调三个阶段。A.领会 B.巩固 ...
- 著名认知教学心理学家诺曼和鲁墨哈特根据因式理论，提出了知识掌握的生长、重构和（ ）三个阶段。A.领会 B.巩固 ...
- 根据建构主义的“新认识论”，教师在教学中更像是一个（ ）A.知识的传授者 B.学习的促进者 C.学习组织者 ...
- 根据成就动机理论，避免失败动机者倾向于选择中等难度（成功概率50%）的任务。
- 根据布罗菲的观点，具有偏重型学习动机的学生只对某一门或几门学科认真学习，其学习动机主要受学业成败或师生关系的影响而逐渐形成。
- 教师要增强教学的吸引力，可采取的措施有（ ）A.创设问题情境 B.引导学生构建理论模式...
- 自我效能感对人的行为影响，主要表现在（ ）A.决定人们对活动的选择以及对活动的坚持性 B.影响人们在困难面前的态度 ...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:13字库塔，也称字库、惜字塔、焚字炉、敬字亭等，顾名思义，是古时焚烧字纸的塔形建筑。古人认为文字神圣而崇高，写有文字的纸张不应随意丢弃，哪怕废纸也需洗净焚化。...
- 2021-06-19 18:18教师道德行为的社会评价形式主要特点是评价者和行为者处于不同的两极。
- 2021-06-19 18:14以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。A.望梅止渴 B.画饼充饥 C.谈虎色变 D.叶公好龙
- 2021-06-19 18:14问题解决的特征为（）。A.认知性操作 B.操作复杂性 C.目标指向性 D.问题空间性 E.操作系列性
- 2021-06-19 18:18大学生心理发展所遇到的矛盾之一是( )A.独立性与能力不足的矛盾 B.求知欲与识别力之间的矛盾 C.成人感与经验缺乏的矛盾 ...
- 2021-06-19 18:18教师的根本职责是（ ）A.热爱学生 B.严谨治学 C.为人师表 ...
- 2021-06-19 18:15__________是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。（ ）A.文化传递 B.文化传播 C.文化选择 D.文化变迁
- 2021-06-19 18:20有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为( )A.自我实现理论 ...
- 2021-06-19 18:16技能学习最基本的条件是（ ）。 A.讲解 B.示范 C.练习 D.反馈
- 2021-06-19 18:19高等学校内部的教育公平表现在为每一个学生都提供充分的平等的（ ）A.选课机会 B.学习机会 C.实践机会 D...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 自我效能感对人的行为影响，主要表现在（ ）A.决定人们对活动的选择以及对活动的坚持性 B.影响人们在困难面前的态度 ...
- 看到红灯停车属于第（ ）信号系统的反应A.条件反射 B.无条件反射 C.第一信号系统 D.第二信号系统
- 维果茨基在研究教学与发展的关系时提出的三个重要观念，它们是（ ）A.最近发展区 B.教学应走在发展的前面 C...
- 支架式教学是建构主义者提出的一种教学模式。
- 大学学习的特点包括（ ）A.自主性 B.专业性 C.丰富性 D.多样性 E.探索性
- 符号的表征是符号与其代表的事物或观念在学习者认知结构中建立相应的等值关系。
- 学生道德认识的培养与发展是一个复杂的过程，主要依赖于（ ）A.道德风气好坏 B.道德概念的掌握 C.道德信念的确...
- 不属于研究性学习特点的是( )A.开放性 B.探究性 C.实践性 ...
- 问题解决策略中，河内塔问题采用的问题解决方式是（ ）A.逆向搜索 B.爬山法 C.手段-目的分析法 D.类比迁移
- 可以保证问题一定得到解决，但费时费力的问题解决策略是（ ）A.直接策略 B.间接策略 C.算法策略 D.启发式策略
Copyright © 2012-2014 曾言题库 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0205秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次