根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（ ）A.大型课程 B.中型课程 C.小型课程 D.理论型课程 E...
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- 遵从是指个体按照规范的要求来行动，但对规范的必要性或根据缺乏认识，甚至有抵触情绪。
- 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，处于公正道德阶段的儿童能将规则同整个社会和人类利益联系起来。
- 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，处于合作道德阶段的儿童主张对犯错误者的惩罚要温和、适度，帮助他们找到犯错误的原因，以利改正。
- 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，处于合作道德阶段的儿童能设身处地对他人的行为进行判断，但判断依然具有绝对化的特点。
- 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，处于合作道德阶段的儿童开始懂得判断行为好坏，不只看后果，还要看行为的动机。
- 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，处于合作道德阶段的儿童的公正感不是以“平等”为特征，而是以“服从”的观念为主要特征。
- 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，处于自律阶段的儿童还不能意识到准则是一种保证共同利益、契约性的、自愿接受的行为准则。
- 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，5-8岁的儿童认为服从权威和准则的人就是好的。
- 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，规则对处于自我中心阶段的儿童不具有约束力。
- 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，处于自我中心阶段的儿童缺乏按规则、规范行为的自觉性，还不能充分理解准则的程序和意义。
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