个体能够摆脱感知和形象的支持，通过逻辑的、假设的和系统的推理来寻求问题的解决，按照皮亚杰的理论，这处于的认知发展阶段是（ ）A.感知运动阶段 B....
相关内容：个体,形象,逻辑,假设,系统,推理,皮亚杰,理论,认知,发展,阶段,运动
- 《中国教育改革和发展纲要》颁布的时间是（ ）A.1971年 B.1972年 C.1985年 D.1993年
- 以该监督方式是否存在直接国家强制力来分，教育法制监督有国家机关的法制监督和( )两大系统。A.社会团体的法制监督 B.行政机关...
- 我们要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成（ ）现代化建设新格局，为保护生态环境作出我们这代人的努力！A.与自然和谐共生 B.人与环境和谐发展 C....
- 根据我国《高等教育法》第五条规定，我国高等教育的任务不包括（ ）A.发展科学技术文化 B.培养德.智.体全面发展的劳动者和接班人 C....
- 建国以来，我国的教育行政管理体制围绕着中央与地方教育行政权力.职责的划分问题，经历的发展历程是（ ）A.由放到收、由收到放、收放结合 B.由收到...
- 从逻辑结构上看，任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素：法定条件、行为准则、法律后果。
- 《中国教育改革和发展纲要》明确提出了高等教育的体制改革。
- 根据我国《高等教育法》规定，我国高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。
- 高等学校的教师的聘任，应当遵循（ ）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.服从学校发展需要 B.由教师自己申请 C.学校规章制度确立 ...
- 解决我国一切问题的基础和关键是（ ）A.改革 B.发展 C.稳定 D.创新
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:18当一起参加活动的人较多时，个人付出的努力较少，这是哪种群体对个体心理的影响表现？（ ）A.社会助长 B.社会惰化 ...
- 2021-06-19 18:16个性心理差异主要表现在（ ）和（ ）。
- 2021-06-19 18:15( )是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。A.劳动技术教育 B.劳动教育 C.社会公益劳动 D.美育
- 2021-06-19 18:14用10张同样长的纸条粘接成一条长61厘米的纸条，如果每个接头处都重叠1厘米，那么每条纸条长多少厘米？（ ）A. 6 B. 6.5 C. 7 D. 7.5
- 2021-06-19 18:12领导者素质的基本内容包括（）。A.政治素质 B.知识素质 C.能力素质 D.心理素质
- 2021-06-19 18:17德育中的情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促进其自觉进行行为转化和行为控制的方法。
- 2021-06-19 18:18高等教育现代化首先必须是（ ）A.高等教育思想现代化 B.高等教育制度现代化 C.高等教育管理现代化 D.高等教育教学内容现代化
- 2021-06-19 18:12中学生王文通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论，其认知发展水平达到的阶段是（ ...
- 2021-06-19 18:19规则学习主要有两种学习方式，发现学习和____。
- 2021-06-19 18:122015年7月，全国共销售彩票270.47亿元，比上年同期（简称“同比”）下降27.3%。其中，福利彩票机构销售155.77亿元，下降10.6%；体育彩票...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 下列不属于发散思维的特点的是（ ）A.独创性 B.灵活性 C.易变性 D.流畅性
- 以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生？( )A.皮亚杰 B.奈塞尔 C.布鲁纳 D.奥苏泊尔
- 气质是指个体稳定的持久的心理活动的（ ）A.态度特征 B.动力特征 C.行为特征 D.认知特征
- 回答心理与行为“是什么”的心理学研究任务是（ ）A.描述 B.解释 C.预测 D.控制
- 简述大学生自我认识的发展特点。
- 智力的核心成分是（ ）A.感知能力 B.记忆能力 C.抽象思维能力 D.想象能力
- 某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。这说明其处于的角色形成阶段是（ ）A.角色认知 B.角色认同 C....
- 上位概念和下位概念都是绝对的。
- 倾听技术是指心理教师全神贯注聆听来访者叙述，对于其含糊而模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步的叙述。
- 关于品德和道德的关系，下列描述中不正确的是（ ）A.个人品德是社会道德的组成部分和具体体现 B.品德是通过个体的实践活动形成和发展起来的 C....
Copyright © 2012-2014 曾言题库 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0222秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次