从教育发展的历史进程来看，高等教育普及化的进程始于（ ）A.工业经济时代中期 B.工业经济时代中后期 C.工业经济向知识经济过渡时期 D.知识...
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- 大学是人性格发展和成型的关键时期，抓住这一时期，促进大学生良好性格的完善和成熟，是非常重要的。
- 陈述性知识主要通过理解和记忆而获得，其教与学的形式均以语言为基本载体。
- 先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式。
- 奥苏贝尔(David Ausubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。
- 意义学习就是揭示知识的意义的学习。
- 多数学生对班级的基本问题开始形成一致的意见和态度。这说明班集体的形成处于（ ）A.前期阶段 B.初期阶段 C.中期阶段 D.后期阶段
- 小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（ ）A.复述策略 B.组织策略 C....
- 策略性知识的种类不包括（ ）A.认知策略 B.元认知策略 C.条件化策略 D.资源管理策略
- 策略性知识的掌握过程中，在大量变式练习的基础上，逐渐找到一套操作步骤适用的条件，并能在新的情境中有意识地使用，这一阶段被称为（ ）A.陈述性知识阶段 ...
- 教师在课堂上经常引导学生将所学的知识进行归类、组织与系统化，从而使学生融会贯通。这体现的教学策略是（ ）A.意义构建策略 B.认知结构优化策略 ...
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