学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识,据此,我们可以优选(  )来帮助学生学习“电离平衡”。A.概念形成策略 B.概念图策略 ...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0
问题 学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识,据此,我们可以优选(  )来帮助学生学习“电离平衡”。
选项 A.概念形成策略 B.概念图策略 C.概念同化策略 D.多重联系策略
答案 C
解析 【知识点】概念教学 【解析】概念同化是指在课堂学习的条件下,用定义的方式(或体现在上下文中)直接向学习者呈现一类事物的关键特征,学生利用认知结构中原有的有关概念来同化新知识概念.从而获得科学概念。故本题选C。

相关内容:电离平衡,概念,化学平衡,有关,知识,学生,策略

猜你喜欢

更多 网友评论0 条评论)
暂无评论

Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com

页面耗时0.0195秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次

鲁ICP备17016787号-14