阅读下列材料，回答有关问题。在课堂中，学生获得的知识按来源不同主要分为三种类型(如图1)： A型，教科书及教学参考书提供的知识；B型，教师个人知...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题阅读下列材料，回答有关问题。在课堂中，学生获得的知识按来源不同主要分为三种类型(如图1)：

A型，教科书及教学参考书提供的知识；B型，教师个人知识；C型，师生互动产生的知识。按新课程标准编写的教科书所提供的知识，必将引发教师个人知识及师生互动产生新知识的变化。问题： (1)分析A、B、C三类型知识的特点及相互关系。 (2)简述化学教学中教师应该如何正确使用教科书。

选项

答案

解析 (1)教材及教科书具有典型性，它反映学科最基本、最核心的知识、方法和观念，并有助于引导学生开展智力活动．但是有些教科书为学生提供的知识只是一种范例和素材，而对加深理解、推导、论证等辅助教学内容却很少。教师个人知识具有创新性．提供的知识更为广泛和整合。师生互动产生的知识更新奇，更符合学生的认知特点、更易被学生理解和接受。教科书为学生提供的只是核心的主体知识．教学中还有赖于教师的知识、信息量对教材的开发和师生互动产生的新知识的填充。 (2)①依据学生的自身情况和实际教学情境创造性地使用教科书；②将教科书相关知识和社会生活实际相联系，选择具体教学素材：③深入分析和挖掘教科书内容，将知识具体化。

分享到：

阅读下列材料，回答有关问题。在课堂中，学生获得的知识按来源不同主要分为三种类型(如图1)： A型，教科书及教学参考书提供的知识；B型，教师个人知...

相关内容：材料,课堂,学生,知识,来源,类型,如图,教科书,教学,参考书,教师

猜你喜欢

访问排行

联系我们

阅读下列材料，回答有关问题。 在课堂中，学生获得的知识按来源不同主要分为三种类型(如图1)： A型，教科书及教学参考书提供的知识；B型，教师个人知...

相关内容：材料,课堂,学生,知识,来源,类型,如图,教科书,教学,参考书,教师

猜你喜欢

访问排行

联系我们

阅读下列材料，回答有关问题。在课堂中，学生获得的知识按来源不同主要分为三种类型(如图1)： A型，教科书及教学参考书提供的知识；B型，教师个人知...