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阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“酸和碱的中和反应”的内容标准为： “认识常见酸碱的主要性质和...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0
问题 阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“酸和碱的中和反应”的内容标准为： “认识常见酸碱的主要性质和用途”；活动与探究建议：“设计实验证明氢氧化钠与盐酸能发生化学反应”。 材料二教科书的内容结构体系 第十单元酸和碱 课题l常见的酸和碱 课题2酸和碱的中和反应 材料三教科书“酸和碱的中和反应”所呈现的内容 课题2酸和碱的中和反应 一、中和反应 酸有相似的化学性质，碱也有相似的化学性质。那么，酸与碱能否发生反应园实验10-8如图l0-13所示，在烧杯中加入约5 mL稀氢氧化钠溶液．滴入几滴酚酞溶液。用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液．至溶液颜色恰好变成无色为止。 在上面的实验中，发生了如下的反应，生成了氯化钠和水： 实际上，其他的酸和碱也能发生类似的反应。例如： 可以发现，上述反应中生成的氯化钠、氯化钙和硫酸钠都由金属离子和酸根离子构成的，我们把这样的化合物叫作盐。 盐在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子。酸与碱作用生成盐和水的反应，叫作中和反应。 材料四 学校条件和学生发展现状符合一般要求。 要求： (1)设计“三维”教学目标。 (2)确定教学重点和难点。 (3)设计教学过程(包括新课导入、展示、总结)。 (4)设计教学板书。
选项
答案
解析 (1)“三维”教学目标 知识与技能： ①知道酸和碱可以发生中和反应并明确中和反应的概念。 ②了解中和反应在实际生活中的应用，可以对实际问题做出简单解释。 过程与方法： ①通过合作探究、讨论交流，培养发现问题、分析问题、解决问题以及动手的能力。 ②通过小组讨论和交流，培养收集、处理信息的能力，逐步渗透合作的意识。 情感态度与价值观： ①激发学习化学的兴趣．激发学习化学、用好化学的积极情感。 ②体会化学与社会的密切关系，增强对社会的责任感。 (2)教学重、难点 教学重点： ①中和反应及其应用。 ②认识溶液酸碱度的表示方法——pH。 教学难点 ①中和反应的理解和应用。 ⑦酸碱性和酸碱度的区别。 (3)教学过程 (4)设计教学板书 酸和碱的中和反应 中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应叫作中和反应。 盐：像NaCl、CaCl2、Na2S04这样由金属阳离子(或NHI)和酸根阴离子构成的化合物称为盐

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