充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了 ( )A.组织策略 B.精细加工策略 C.元认识策略...
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- 当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的______。A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.动机律
- 教师如果能与学生打成一片，则容易使学生接受老师的观点，这种现象在宣传教育心理学中被称为______A.皮格马利翁效应 B.“自己人”效应 C.古信...
- 老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的______A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.动机律
- 先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫...
- 根据个人的经验，将孤立的项目连接成更大的单元，从而扩大记忆的容量，这种记忆信息编码策略称为______A.组块 B.组块化 C.替换 D.比较
- 教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点...
- 教育心理学研究的对象是______A.教师教学 B.教师教育 C.学生学习 D.学生学习与教师教育
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- 在教学过程中，为了让学生掌握知识的本质意义，教师需要经常变换知识的呈现方式，使其中的本质属性保持恒定，而使非本质属性可有可无，这种知识呈现方式称为____...
- 根据知识的不同表征方式和作用，将知识划分为（ ）A.情境性知识 B.陈述性知识 C.程序性知识 D.策略性知识
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