当个体把外界的道德要求转化为个人行为准则且坚信其正确性时，会引起相应的情绪体验，这表明了道德知识已转化为道德情感。
相关内容：个体,外界,道德,要求,个人,正确性,情绪,体验,这表,明了,知识,情感
- 瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中2-7岁是（ ）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段...
- 下列不属于大学生交往心理差异性的是（ ）。A.交往目的不同 B.交往风格不同 C.交往认知不同 D.交往情感不同
- 负面情绪会带给我们不舒服的感觉，但情绪最核心的作用是（ ）。A.体验情绪 B.调整观念 C.放松身体 D.防患未然
- 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。A.社会动机与个人动机 B.工作动机与提高动机 C.高尚动机与低级动机 D，交往动机与荣誉动机
- 形成道德品质的关键在于培养（ ）。A.道德认识 B.道德信念 C.道德情感 D.道德知识
- 下面哪种成分不是品德的心理结构（ ）。A.道德认知 B.道德观念 C.道德情感 D.道德行为
- 根据个体认知的发展水平，对于具体运算阶段描述正确的是（ ）。A.没有守恒概念 B.思维具有不可逆性 C.可以进行简单的抽象思维 D.理解原则和规...
- 不属于道德认识的形成的是（ ）。A.道德概念的掌握 B.道德评价的发展 C.道德情感的升华 D.道德信念的确立
- 皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（ ）。A.0～5岁 B.6-8岁 C.8-10岁 D.10-12岁
- 通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（ ）。A.智力技能 B.知识迁移 C.智力 D.思维程序
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:17If you wait for the __________moment to act, you may never begin your project...
- 2021-06-19 18:17某中学班主任王老师发现，班里的几个同学总是凑在一起，交往密切，在班级活动中也表现出独特的默契。于是，他以这几位同学为核心，鼓励他们带领班级参加学校活动，因...
- 2021-06-19 18:122016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，办好我们的教育，坚持社会主义办学方向，必须坚持以（ ）为指导。A.马克思主义 ...
- 2021-06-19 18:14简述耶克斯-多德逊定律的基本内容。
- 2021-06-19 18:15下列能表明新生儿视听协调的是（ ）。A.有些婴儿听到音乐会露出笑容 B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛 C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈 ...
- 2021-06-19 18:142005年我国GDP为184937亿元人民币，主要能源生产总量为228.9百万吨标准煤。主要能源指原煤、原油、天然气和水风核电，分别生产177.2百万吨标...
- 2021-06-19 18:12政府对公共风险实行管制，区别于其他社会事物的最大特点在于“决策于未知之中”。不确定性的存在，为风险管制的决策与实施增加了难度。鉴于此，风险管制者应该通盘考...
- 2021-06-19 18:15《坛经》中有这样一段记载：“时有风吹幡动，一僧日风动，一僧日幡动，议论不已。慧能进日：不是风动，不是幡动，仁者心动。”下列所述与慧能所表达的主张一致的是（...
- 2021-06-19 18:20人际吸引的最强烈和最高形式是（ ）。A.激情 B.亲情 C.友情 D.爱情
- 2021-06-19 18:15根据国际生产折中理论，跨国公司进行对外投资的充分条件是（ ）A.区位特定优势 B.市场内部化 C.资源禀赋优势 D.所有权特定优势
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 1948年，WHO提出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、心理的和社会适应方面的完美状态”的三维健康观
- 关于气质的说法，正确的是（ ）。A.气质是天生的 B.气质有好坏之分 C.气质听过生活经历的修饰之后就形成了性格 D.胆汁质气质经历旺盛，表里如一
- 动机和兴趣产生的基础是（ ）A.认知 B.实践 C.需要 ...
- 关于人格的说法，正确的是（ ）。A.人格包括气质.性格，能力，兴趣，信念等 B.人格与气质无关 C.人格与性格无关 D.大学生的人格还未开始整合
- 根据学习内容不同，学习可分为（ ）A.发现学习和接受学习 B.动物学习、人类学习和机器学习 C.陈述...
- 人格结构包括的成分有（ ）A.气质 B.性格 C.能力 D.自我调控系统
- 如果一个人的智商为98，则可以认为他的智力水平属中等。
- 根据心理学（ ）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。A.晕轮效应 B.首因效应...
- 说明：2010-2019年有主观题（简答/论述/案例），由于2021年考试改革，不再考主观题，因此我们将真题中主观题删掉，只保留客观题。
- 下列不属于发散思维的特点的是（ ）A.独创性 B.灵活性 C.易变性 D.流畅性
Copyright © 2012-2014 曾言题库 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0208秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次