“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，从学习动机的分类看，属于（ ）A.内部动机 B.外部动机 ...
相关内容：知之,好之,乐之,动机,分类
- 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（ ）。A.远景的间接性动机 B.社会动机 C.间接性动机 D.志向性动机
- 根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（ ）。A.25% B.50% C.75% D.100%
- 学习效率和动机水平之间存在（ ）。A.线性关系 B.U型关系 C.倒U型关系 D.平行关系
- 由于外部诱因引起的学习动机称作（ ）。A.外部学习动机 B.诱因性学习动机 C.强化性动机 D.激励性学习动机
- 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（ ）。A.迁移 B.动机 C.策略 D.技巧
- 学习一篇课文，开头结尾容易记住，中间部分容易忘记，是因为（ ）。A.经验干扰理论 B.痕迹衰退理论 C.同化理论 D.动机理论
- 在教学中，让学习者找出两个解决方案的优劣，属于（ ）。A.概括 B.分类 C.比较 D.分析
- 根据事物的共同点和不同点进行的思维过程是（ ）。A.比较 B.分类 C.概括 D.具象
- 老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的______A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.动机律
- 根据学习的结果探寻导致结果成败原因的动机理论叫归因理论，其著名的代表人物是 ______A.维纳 B.斯金纳 C.阿特金森 D.皮亚杰
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