课程规划是高校各专业课程设置、教学实践和课程评价与管理的基本依据。从层次上来说，课程可分为宏观（校）、中观（院系）和微观（专业）三个层次。
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- （ ）是高等教育所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。A.高等教育目的 B.高校培养目标 C.高等教育功能 D.高等学校职能
- 高等教育活动的总方向是 （ ）A.专业培养目标 B.高等教育目的 C.课程目标 D.教学计划
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