学分制，教育模式的一种，以选课为核心，教师指导为辅助，通过绩点和学分，衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。
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- 高等教育的（ ）属性，使它产生了促进社会生产力发展的经济功能。A.生产力 B.公共性 C.育人性 D.上层建筑
- 实现个人自由与社会民主的基本途径是（ ），但这种自由仍然是基于资本和财富的自由。A.教育平等 B.公正法制 C.和谐安定 D.富强文明
- 教育的最高层次是（ ），它是一种人类社会的共有现象，也是社会赖以生存、延续和发展的必备条件。A.大众教育 B.终身教育 C.高等教育 D.职业教育
- 高等教育对人所起的作用，也就是高等教育要促进人的（ ）发展。A.智能 B.身心 C.心智 D.综合能力
- 高等教育活动是高等学校存在的（ ）A.外在保证 B.内在依据 C.客观条件 D.物质载体
- 高等教育现实的物质载体是（ ）A.高校 B.教授 C.大学生 D.教材
- 高等学校的职能是高等教育功能的（ ），是把高等学校作为一种机构并针对外部环境而言的。A.具体化 B.抽象化 C.一般化 D.特殊化
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