区别于一般的认知过程，教学认识是在主客体之间“嵌入”一个起主动作用的中介因素，即（ ）A.教师 B.学生 ...
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- （ ）是高等教育的根本立足点，也是高等教育价值的根本所在。A.教育教学 B.传授知识 C.传递文化 D.培养人
- 赫钦斯认为：“不论学生是否注定从事于沉思的生活或实际的生活，由理智美德的培养所组成的教育是最有用的教育”，这体现的是（ ）的高等教育目的观。A.人文...
- （ ）是对教育过程所要培养的人的质量、规格或素质的预期结果的规定。A.教育目的 B.教育政策 C.教育方针 D.教育规律
- 根据各级各类学校任务确定的对所培养对象的特殊要求叫做（ ）A.教育目的 B.教学目标 C.培养目标 D.培养目的
- 我国首倡教学与科研相统一之现代大学理念的是（ ）A.张维迎 B.竺可桢 C.胡适 D.蔡元培
- 1968年，（ ）出台的《高等教育法》明确规定，高校基层组织称为“教学科研单位”，大学教师称为“教学科研人员”。A.美国 B.英国 C.法国 ...
- 人们在观念上对大学的理性认识、理想追求及其所形成的系统的教育观念是（ ）A.大学观念 B.大学理念 C.大学精神 D.大学目标
- 20世纪60年代以来，我国大力提倡的大学生分配政策是（ ）A.集中使用，重点配备 B.面向基层，充实和加强第一线 C.统筹安排，合理实用 D....
- 在德国，（ ）是从事学生工作的必要条件。A.学士学位 B.硕士学位 C.哲学博士 D.专家资格
- 学位本身具有很强的（ ），该特性通常具体地体现在学位授予的过程当中。A.严肃性 B.操作性 C.价值性 D.固定性
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- 文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php
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