依据在教学活动过程中的作用不同，美国教育心理学家布卢姆将教学评价分为：诊断性评价、形成性评价、终结性评价。
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- 1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（ ）的高等教育科学研究室。A.北京大学 B.南京大学 C.厦门大学 D.山东大学
- 高等教育层次不包括（ ）A.专科教育 B.本科教育 C.研究生教育 D.博士后教育
- （ ）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。A.专才教育 B.通才教育 C.自由教育 D.高等教育
- 下列关于教学与科研的叙述，错误的是（ ）A.二者是包含与被包含的关系 B.二者是相辅相成的关系 C.二者是有机的统一体 D.二者是不可分割的
- 培养人是高等教育的（ ），是我国高等教育目的的核心要旨。A.主要目的 B.最高目的 C.主要目标 D.最高目标
- 高等教育的本质特征是（ ）A.基础性 B.专业性 C.人文性 D.科学性
- 高等学校的社会服务职能无论在观念上还是在实践上，首先是在（ ）产生的。A.英国 B.美国 C.意大利 D.德国
- 高等教育的（ ）属性，使它产生了促进社会生产力发展的经济功能。A.生产力 B.公共性 C.育人性 D.上层建筑
- 实现个人自由与社会民主的基本途径是（ ），但这种自由仍然是基于资本和财富的自由。A.教育平等 B.公正法制 C.和谐安定 D.富强文明
- 高等教育对人所起的作用，也就是高等教育要促进人的（ ）发展。A.智能 B.身心 C.心智 D.综合能力
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