“教师的认识水平属于二元阶段，倾向于认为每个事物都有非对即错的答案，相信权威，坚持原则，关注自我，遵从教师讲，学生听得传统教学模式。”根据心理发展阶段论，...
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- 根据高等教育研究的目的划分，高等教育研究可以分为（ ）。A.学术研究 B.描述研究 C.分析研究 D.规范研究
- 高校的学术自由主要包括（ ）。A.教师“教的自由” B.学生“学的自由” C.师生“互动的自由” D.师生“研究的自由”
- 高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划，有雪的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式，主要包括（ ）...
- 从心理发展阶段论出发，教师的专业发展划分为（ ）。A.自我保护期 B.墨守成规期 C.尽责期 D.自治期
- 政府评价高校时采用的是（ ）权利。A.行政权力 B.市场权利 C.自治权利 D.教师权利
- 学科发展的重要支撑条件，是学科建设的依托和保障是( )。A.学科体系规划 B.学科方向建设 C.学科梯队建设 D.学科基地建设
- 高等学校根据设立性质和经费来源进行划分，区分为（ ）。A.公立高校 B.部属高校 C.私立高校 D.市属高校
- 根据高等教育研究所采用的一般方法划分，高等教育研究可以分为（ ）。A.质性研究 B.量化研究 C.微观层次 D.宏观层次
- 教师专业发展途径主要包括（ ）。A.树立自我专业发展意识，确立专业自我 B.接受岗位培训，成为“技术熟练者” C.进行教学反思，成为“反思型实践者...
- 高校教师的岗位培训主要包括（ ）。A.岗前培训 B.院本培训 C.校本培训 D.岗位培训
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