下列属于多元教育课程的特征的有( )A.强调知识本身就是目的 B.其核心是理智的培育 C.从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识...
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- 以教师为主体的某门课程的编制，由院系组织课程审定专家小组负责审议。专家小组成员包括（ ）。A.院系领导 B.学科专家 C.校方领导 D.教育专家
- 大学一门课程编制的主要任务可以概括（ ）。A.对需要的调查及表述 B.确定课程目标 C.选择和组织课程内容 D.制定课程评价标准和方式
- 多学科交叉课程的特点有（ ）。A.在整个课程结构中处于最基础的地位 B.是专业课程与通识课程的有机结合 C.属于单纯的通识教育课程 D.强调学科...
- 高等教育理念中持理性主义的典型代表人物有（ ）。A.纽曼 B.赫钦斯 C.维布伦 D.弗莱克斯纳
- 对教学原则的理解正确的有( )。A.是根据一定的教育教学目的，遵循教学过程的规律而制定的指导教学工作的基本要求 B.对教学实践经验的理论性概括 C...
- 高校课程规划的文件构成包括( )。A.本科专业目录及介绍 B.学校人才培养计划 C.院（系）专业课程方案 D.学分制课程方案
- 班级授课制的优点主要表现（ ）。A.有利于大面积培养人才，扩大教育对象，提高教学的效率 B.有利于发挥教师的主导作用 C.不能很充分地兼顾学生的个...
- 地方分权型的优点有（ ）。A.有利于中央政府统筹全局，协调区域不均衡问题，提高整体水平 B.社会广泛参与，增强了高等教育的市场性和多样性 C.高校...
- 高等学校课程的纵向结构包括（ ）。A.普通教育课程 B.学科基础课程 C.专业基础课程 D.专业课程
- 高等教育课程的横向结构主要是指各类必修课程和选修课程内在的逻辑关系，其中必修课程分为( )。A.校定必修课程 B.限定选修课程 C.系定必修课程...
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