我国现行的分类，共有( )个学科门类。A.12 B.13 C.14 D.15
相关内容：我国,分类,共有,学科,门类
- 民办教育促进法修改的核心内容是（ ）A.分类管理 B.收费管理 C.优惠条件 D...
- 我国现行高等学校内部管理体制采取的是（ ）A.校长负责制 B.校务委员会集体负责制 ...
- 下列哪种要素不是我国教育法规定的教师资格要素（ ）A.中国国籍 B.学位 C.教学能力 ...
- 我国的《职业教育法》立法源自（ ）A.《教育法》和《教师法》 B.《宪法》和教育法 ...
- 根据教育部制定的《高等学校学术委员会章程》，下列说法错误的是（ ）A.学术委员会一般应当由学校不同学科、专业的教授及具有正高级以上专业技术职务人员组成...
- 根据《中长期教育改革和发展规划（2010-2020）》，我国到2020年，基本实现教育现代化，基本形成______社会，进入人力资源强国行列。A.服务型 ...
- 下面是改革开放后我国高等教育政策，其中表述错误的是（ ）A.回归常态高考制度 B.以扩招为核心的高等教育普及化政策 C.以评估为手段的教育...
- 实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的（ ）和职业等级标准相适应，实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。A.职务分类 B...
- 我国高等学校正式拉开了我国人事改革的序幕，全面推进聘任制度是在( )A.2000年 B.2002年 ...
- 我国当前教育经费主要来源是（ ）A.国家财政性教育经费 B.教育专项资金 ...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:19校园文化的功能是（ ）A.辐射功能 B.整合功能 C.调节功能 D.凝聚功能
- 2021-06-19 18:15国家在受教育者中,进行（ ）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A.弄虚作假、骗取教师资格的 B.品行不良影响恶劣的 C.侮辱学...
- 2021-06-19 18:13唯物辩证法的基本范畴包括（ ）。A.现象与本质 B.原因与结果 C.必然性与偶然性 D.可能性与现实性
- 2021-06-19 18:17体谅模式使用诸如“有人在乘车时，不停地跟司机说笑话，接着可能发生什么 ”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验、续写故事或连环画，分组合作编写和表演情景...
- 2021-06-19 18:16为了消除一种不良行为，我们可以使用惩罚、消退和分化性强化等方式。它们有何优、缺点？各自的适用范围怎样？
- 2021-06-19 18:19（ ）年，中华教育改进社在济南召开第一次年会，把高等教育专门列为第二组，这是中国高等教育史上最早的高等教育研讨会。A.1922 B.1937 ...
- 2021-06-19 18:18建构主义学习理论认为（ ）是学习环境中的四大要素。A.情境 B.协作 C.会话 ...
- 2021-06-19 18:12纪录片也要注重挖掘人的情感和历史，因为一部好的纪录片不仅是对人和事物的简单( ) ，更是对世界( ) 的发现。依次填入划横线部分最...
- 2021-06-19 18:20“威斯康星理念”的核心是培养高层次学术人才。
- 2021-06-19 18:19（ ）指人在较长时间内将注意保持在某个对象或活动上的能力。A.注意广度 B.注意稳定性 C.注意的分配 ...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 课堂提问、课堂测验和单元测验等形式，属于（ ）A.诊断性评价 B.形成性评价 C.相对性评价 ...
- 我国高等学校一级治理结构通常被概括为（ ）A.党委领导、校长负责、教授治学、民主管理 B.校长领导、院长负责、教师治学、民主集中 C.党委监督、校...
- 2015年10月24日，国务院发布的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》中第一次正式列出了建设公安等教育强国的时间表。这说明研究高等教育的意义是...
- 修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：（ ）。A.文法 B.修辞 C.辩证法 D.经济法
- 早在西周时期，我国就已建成比较严密的学校体系，分为（ ）。A.公学 B.国学 C.乡学 D.私学
- 高等教育理念的三个主要构成要素包括（ ）。A.教育理念 B.学术理念 C.研究理念 D.机构理念
- 恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了( )A.主观性分类 B.客观性分类 C.解剖分类 D.理论性分类
- 高等学校培养人才的职能主要内涵表现在( )。A.高等学校培养的是高级专门人才 B.高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时，更多地面向社会需求，开展...
- 阿卡德米学园是世界上第一所正规的高等学校，也是西欧最早的学术研究机关，其创办者是( )A.亚里斯多德 B.苏格拉底 ...
- 中国最著名的杜威思想的解读者是( )A.陈鹤琴 B.陶行知 C.胡适 D.蒋梦麟
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0255秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次