教师为社会做出贡献而受到社会的肯定和鼓励，从而意识到自己的社会价值并感到由衷喜悦和自我安慰的道德情感是( )A.荣誉感 B...
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- 教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德的客观方面，两者相辅相成，缺一不可。
- 价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点，是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、观点和态度的总和。
- 教师伦理学的主要内容是描述职业道德，并制定教师的行为准则。
- 在我国，教师职业道德是整个社会主义道德体系的重要组成部分，是社会主义、共产主义道德在教育领域的具体体现。
- 职业道德具有灵活性，其内容总是随着社会发展而改变，历史承续性和稳定性不强。
- 职业道德是职业生活对人们的客观要求，与人们自身对职业关系的主观认识没有关系。
- 各种社会思潮必然会有消极的影响与误导，因此高校教师应当潜心钻研业务，避免接触复杂的社会思潮。
- 教师道德是对教师最基本的职业要求，是教师素质的重要方面，是做好教育工作的前提条件。
- 高等教育的基本属性，就是培养完成完全中等教育后的人，使他们成为具有高度的道德和知识水准的人才。
- 19世纪中，俄国资产阶级教育家的教师职业道德特点包括：重视教育、崇尚民主人道精神、尊重学生个性、为劳苦大众服务。
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