下列不属于西周时期教育特点的是（ ）A.“学在官府” B.“政教合一” C.官师不分 D.民间办学
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- 课程方向的人文化的要求，反映在课堂上则表现为重新强调大学的普通教育，特别强调旨在培养完全人格的人文学科、艺术和社会科学及哲学的课程内容。
- “人的全面发展”的教育思想，在我国可以追溯到西周时期的“六艺”教育。
- 大众高等教育排斥精英高等教育。
- 教育史学家一般认为中国古代的大学起源于商朝的“右学”。
- 教育方针是高校最高层次的培养目标，是一种反映一定时期社会价值观念的具有普遍指导意义的育人标准。
- 高等教育是以培养各种高级专门人才为目标的教育。
- 大学生权益就是以其学生的身份且主要依据教育法律规范的规定所赋予的权益。
- 教学与研究相结合是我国古代书院的办学特色之一。
- 高校的办学特色主要体现在高水平的教师和高质量的毕业生。
- 质的研究倡导“教师即研究者”，目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。
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