下列不属于教育部针对高校教师“红七条”内容的是（ ）A.不得在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学...
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- 教师的一般能力在高校中并不是特别的重要，因为它并不是构成教师教学能力的前提。
- 美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式。
- 现在许多高校都建立了教学团队，因而现在非常强调教师之间的群体协作。
- 大学教师还担负着师生人际关系协调者的角色。
- 教师的威信是学生接受教育的前提，是教师教育学生的人格基础。
- 发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（ ）A.学习结果分类理论 B.信息加工学习理论...
- 提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？（ ）A.具体化技术 B.内容反应技术 C.封闭式提问 ...
- 司德菲将教师的成长历程分为（ ）A.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段 B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯...
- 属于大学教师的一般能力的是（ ）A.学术能力 B.管理能力 C.语言表达能力 D.想象能力
- 准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（ ）A.情感回应 B.共情 C.具体化 D.内容反应
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