联系教学实际，谈谈学习动机与学习效果之间的关系。
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- （ ）是国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。A.教育法规 B.教育法 C.教育法律规范 D.教育政策
- 教学改革是教育改革的核心。（ ）
- 动机强度越高，越有利于取得成功。（ ）
- 情绪和动机状态会影响问题解决的效果。一般而言，高昂的情绪有利于问题的解决。（ ）
- 直观教学时运用变式方法的目的是（ ）。A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象 D.区分本质与非本质特征
- 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（ ）。A.元认识策略 B.精细加工策略 C.资源管理策略 D.认知策略
- 使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（ ）。A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.生态功能
- 教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的（ ）。A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关...
- 学习目的是学习活动的原因和出发点，学习动机是学习活动所追求的结果、归宿。（ ）
- 教学原则是根据教学规律制定的，所以二者没有区别。（ ）
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