相关内容：个体,主观能动性,身心
- 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明了人的身心发展具有阶段性．（ ）
- 为了维护自身心理健康，教师不应使用的宣泄方式是（）A.有氧运动 B.向朋友倾诉 C.写情绪自己 D.批评或攻击学生
- 人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉悦。这种情感是（ ）。A.道德感 B.理智感 C.美感 D.自豪感
- “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现影响个体身心发展的因素是（ ）。A.遗传因素 B.环境 C.教育 D.个体主观能动性
- 个体品德的核心部分是______。
- 个体主观能动性在人的身心发展中起主导作用。( )
- 荀况认为“人性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的的价值取向是( )。A.社会本位论 B.个体本位论 C.无目...
- “率真、耿直”反映的个体心理现象是( )。A.能力 B.兴趣 C.性格 D.动机
- 人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这一现象说明了个体身心发展具有__________。A.顺...
- 在影响个体身心发展的诸多因素中，__________具有加速个体发展的特殊功能。
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