学习完26个字母以后，可以设计哪些练习巩固知识 请设计练习并简要说明设计意图(至少5种) 教学对象：三年级学生
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- 系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（ ）。 A.教学测验 B.教学评价 C.教学测量 D.教学鉴定
- 通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（ ）。 A.配置性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.总结性评价
- 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ ）。 A.定性评价 B.考查性评价 C.定量评价 D.形成性评价
- 基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（ ）。 A.常模参照评价 B.正式评价 C.标准参照评价 ...
- 简述学生非正式群体的积极功能。
- 结合实际，谈谈如何正确对待和处理个别学生的纪律问题。
- 简要说明群体凝聚力的培养。
- 有的心理学家把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等学生的行为称做（ ）。 A.冲动型问题行为 B.扰乱性的问题行为 C.多动型问题行为 D.自律障碍行为
- 竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（ ）。 A.积极价值 B.创造性功能 C.内在价值和创造性 D.真正目的
- 班集体建设中最关键的因素是（ ）。 A.班主任 B.目标和规范 C.学生人数 D.班干部
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