在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字，这属于（　　）。 A.复述策略 B.理解一控制策略 C.精细加工策略 D.组织策略

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字，这属于（　　）。 A.复述策略 B.理解一控制策略 C.精细加工策略 D.组织策略

选项

答案 D

解析组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。不同的学生利用自己已有的知识按不同的方法识字，就是不同的人利用新旧知识的不同表现。

分享到：

错误信息

消息: [程序异常] : MISCONF Redis is configured to save RDB snapshots, but it's currently unable to persist to disk. Commands that may modify the data set are disabled, because this instance is configured to report errors during writes if RDB snapshotting fails (stop-writes-on-bgsave-error option). Please check the Redis logs for details about the RDB error.

文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php

位置: 第 85 行

<?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>

在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字，这属于（　　）。 A.复述策略 B.理解一控制策略 C.精细加工策略 D.组织策略

相关内容：小学,低年级,教学,偏旁,结构,归类,字音,复述,策略,理解,控制,加工,组织

猜你喜欢

错误信息

在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字，这属于（ ）。 A.复述策略 B.理解一控制策略 C.精细加工策略 D.组织策略

相关内容：小学,低年级,教学,偏旁,结构,归类,字音,复述,策略,理解,控制,加工,组织

猜你喜欢

错误信息

在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字，这属于（　　）。 A.复述策略 B.理解一控制策略 C.精细加工策略 D.组织策略