在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（ ）。 A.运用 B.分析 C.综合 D.评价
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- 在多媒体教学中,采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（ ） A.选择性 B.理解性 C.恒常性 D.整体性
- 灵感现象是（ ）的结果。 A.直觉思维 B.综合思维 C.聚合思维 D.分析思维
- 现代认知心理学是以（ ）为核心的心理学，代表人物是皮亚杰。
- 精神分析学派重视对（ ）的分析和（ ）的研究,认为人的一切个体的和社会的行为都源于心灵深处的某种欲望或动机。
- 主张意识是持续不断、川流不息的过程的心理学流派是（） A.构造主义 B.精神分析 C.格式塔流派 D.机能主义
- 重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为（ ） A.人本主义学派 B.格式塔学派 C.行为主义学派 D.精神分析学派
- 心理学中的“第三势力”是（ ） A.精神分析 B.行为主义 C.人本主义 D.机能主义
- 心理学的独立宣言是（ ） A.冯特《生理心理学原理》 B.弗洛伊德《梦的解析》 C.华生《在行为主义者看来的心理学》 D.奈塞尔《认知心理学》
- 心理过程包括（ ） A.认知过程、情绪情感过程、行为过程 B.知觉过程、情绪情感过程、行为过程 C.感觉过程、知觉过程、意志过程 D.认知过程、情绪情...
- 现代认知心理学的代表人物是（ ） A.弗洛伊德 B.布鲁纳 C.华生 D.皮亚杰
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