个体身心发展的某一方面机能和能力最适于形成的时期称为（ ）。 A.关键期 B.机能期 C.发展期 D.差异期
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- 教师给学生讲努力学习可以让他们以后过上好生活，是为了培养学生的（ ） A.直接兴趣 B.个体兴趣 C.间接兴趣 D.情境兴趣
- 沟通能力和解决纠纷能力属于（ ） A.认知能力 B.操作能力 C.社交能力 D.模仿能力
- 对于不同平均能力水平的团体，题目的（ ）影响信度系数。 A.难度 B.区分度 C.信度 D.效度
- 对一系列活动方式的概括是（ ） A.能力 B.知识 C.技能 D.常识
- 16种根源特质里兴奋性和情绪稳定性属于（ ） A.能力特质 B.次要特质 C.环境特质 D.体质特质
- 个体在从事有目的活动的过程中，遇到障碍或干扰,致使个人动机不能实现、需要不能满足时的情绪状态为（ ）。
- 结合实际谈一谈教师怎样才能善于识别学生的情绪状况并教会学生调节和控制情绪的能力。
- 人在激情状态下认识和自控能力会减弱所以总是做错事。 （）
- 渴求知识的人得到一本好书会感到满意，无端遭到攻击会感到愤怒。这说明情绪的产生是以个体的愿望或（ ）为中介的。 A.认知 B.意志 C.思维 D.需要
- 试述中小学生思维发展的特点。
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